Mong học sinh có thêm niềm vui khi tới lớp, tới trường

Thầy Lò Văn Hơn cùng các thầy cô trong trường cắt tóc, móng tay cho học sinh

Sinh ra và lớn lên ở bản Nà Sàng, xã Chiềng Phung, huyện Sông Mã, năm 2011, sau khi tốt nghiệp Trường cao đẳng Sơn La, thầy Lò Văn Hơn nhận công tác tại Trường Phổ thông dân tộc bán trú tiểu học và trung học cơ sở Sam Kha.

"10 năm qua, tuy cuộc sống của tôi cũng như người dân nơi này đã có nhiều cải thiện nhưng Sam Kha vẫn là xã đặc biệt khó khăn của huyện biên giới Sốp Cộp, tỉnh Sơn La. Các điểm trường đều xa trung tâm, điểm gần nhất cách 5 km, xa nhất là 19 km, nhiều điểm trường ở tình trang "3 không": không điện, không sóng điện thoại, không có mạng internet. Học trò của tôi, nhiều em phải vượt núi, đi bộ từ 5 đến 7 km đường đất để đến trường", thầy Hơn kể về nơi gắn bó cả thanh xuân.

Dù vậy nhưng vượt lên tất cả, thầy Lò Văn Hơn vẫn không ngừng sáng tạo, có nhiều sáng kiến, mô hình hay trong quá trình giảng dạy. Nói về sáng kiến: “Sử dụng xen lẫn tiếng dân tộc Mông trong quá trình giảng dạy bộ môn âm nhạc”, thầy thổ lộ, với đặc thù của xã hơn 90% là người dân tộc Mông, khả năng sử dụng tiếng phổ thông trong giao tiếp và trong quá trình học tập của học sinh nhất là học sinh đầu cấp như lớp 1, lớp 2 gặp không ít rào cản. Ngay cả phụ huynh của các em cũng thường xuyên sử sụng tiếng dân tộc để giao tiếp. Từ thực tế này, thầy Hơn đã áp dụng phương pháp dạy học phù hợp với đặc thù vùng miền và thành phần dân tộc, khơi gợi hứng thú học tập của học trò. 

Học sinh của trường hội thu rác tái chế ủng hộ phong trào "Kế hoạch nhỏ”

"Thông qua sử dụng xen lẫn tiếng Mông để giảng giải các từ hoặc nội dung kiến thức mà các em không hiểu, sau một thời gian triển khai, tôi nhận thấy học sinh nắm được kiến thức môn học tốt hơn, khả năng sử dụng tiếng Việt của các em cũng được cải thiện rõ rệt", thầy Hơn nói.

Hay như sáng kiến "Vai trò của thầy giáo Tổng phụ trách Đội trong giáo dục học sinh bán trú” đã đem lại hiệu quả tích cực trong việc giáo dục kỹ năng sống đối với học sinh bán trú. "Học sinh của tôi nhiều em ở với thầy cô nhiều hơn cha mẹ. Có em  xa gia đình từ lớp 1 đến lớp 9, ở bán trú từ chiều chủ nhật đến chiều thứ 6, thứ 7 mới về nhà. Cá nhân tôi nhận thấy cần thiết phải giáo dục cho các em từ việc vệ sinh cá nhân, lối sống trong môi trường tập thể đến rèn tính tự lập, tự học, cao hơn nữa là giáo dục cho các em về luật trẻ em, quyền bình đẳng giới, phòng tránh tai nạn thương tích, các kỹ năng sống, khắc phục tình trạng tảo hôn, tự tử bằng lá ngón... qua các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp càng sớm càng tốt. 

Cùng với hai sáng kiến kể trên, sáng kiến "Tích hợp hiệu quả hoạt động trải nghiệm và khám phá trong dạy học môn âm nhạc lớp 1” nhằm phát hiện và rèn luyện năng khiếu âm nhạc, khiến học sinh hứng thú học tập, linh hoạt trong các hoạt động ngoài trời đã được Hội đồng khoa học cấp trường, cấp huyện công nhận là sáng kiến có hiệu quả và được áp dụng từ năm 2017 đến nay. 

Nói về động lực để có nhiều sáng kiến trong giảng dạy, người thầy giáo dân tộc Thái cho biết: "Ngay từ nhỏ tôi đã có ước mơ được đứng trên bục giảng. Khi ước mơ trở thành hiện thực, cá nhân tôi luôn tự nhủ phải làm sao cống hiến hết khả năng của mình để giáo dục học sinh. Sinh ra và lớn lên tại vùng sâu, vùng xa, tôi dành sự thương cảm của mình đến với các em học sinh nghèo, học sinh dân tộc thiểu số. Nhiều người dành sự chia sẻ với những khó khăn của những giáo viên vùng sâu, vùng xa như chúng tôi nhưng khó khăn hơn hết mà tôi cũng như các thầy cô trong trường phải vượt qua đó là nhận thức của nhiều bậc phụ huynh. Với tỷ lệ hộ nghèo cao, nhiều gia đình vẫn chưa coi trọng việc trang bị kiến thức cho con em mình. Tình trạng học sinh bỏ học giữa chừng hay phải tiếp cận giáo dục trong điều kiện ngặt nghèo vẫn còn xảy ra khiến chúng tôi day dứt, tìm mọi cách để thuyết phục, vận động được các em học sinh ra lớp, không bỏ học. Nhìn các em vượt qua khó khăn để vươn lên trong học tập là niềm vui không gì tả xiết với chúng tôi rồi".

Cũng bởi thế mà hằng tuần, thầy Hơn vẫn vượt quãng đường cách nhà 150 cây số để tới trường và ước mong của thầy chẳng có gì hơn là "rất mong cộng đồng xã hội, các tổ chức thiện nguyện đem đến nhiều phần quà như sách vở, đồ dùng học tập, quần áo đến với các em học sinh và người dân xã vùng sâu, vùng xa, làm vơi đi những khó khăn thường ngày để các em học sinh có thêm niềm vui khi tới lớp, tới trường".