Bên cụm mô hình cột mốc biên giới và bia chủ quyền biển, đảo được đặt trong khuôn viên nhà trường, ông Võ Trọng Hoàn, Chủ tịch Hội Cựu chiến binh (CCB) xã Cẩm Sơn giới thiệu cho các em học sinh về ý nghĩa, tầm quan trọng của bia chủ quyền.
Kết thúc buổi học, em Nguyễn Thị Thanh Tâm, học sinh lớp 6A chia sẻ: “Mặc dù đã biết đến cột mốc biên giới, bia chủ quyền qua các phương tiện thông tin đại chúng và hằng ngày được quan sát cụm mô hình cột mốc biên giới và bia chủ quyền biển, đảo Trường Sa xây dựng trong khuôn viên nhà trường, nhưng hôm nay được nghe các bác CCB giới thiệu, chúng em mới hiểu rõ hơn vị trí, tầm quan trọng của cột mốc, bia chủ quyền. Giờ học ngoại khóa này thực sự rất bổ ích...”.
Anh Sơn là huyện miền núi của tỉnh Nghệ An, điều kiện tham quan, học tập ngoại khóa của học sinh còn nhiều khó khăn. Nhằm góp phần giáo dục truyền thống quê hương, đất nước và "đưa" biên giới, biển, đảo đến gần hơn với các em học sinh, năm 2020, ông Nguyễn Đình Sơn, Chủ tịch Hội CCB huyện Anh Sơn nảy ra ý tưởng xây dựng mô hình cột mốc biên giới và bia chủ quyền biển, đảo đặt tại các trường THCS trên địa bàn huyện.
Ý tưởng của ông Nguyễn Đình Sơn đã nhận được sự đồng thuận cao của Ban chấp hành Hội CCB huyện, lãnh đạo huyện, sự phối hợp tích cực của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Anh Sơn. Để việc xây dựng các mô hình đạt kết quả tốt, Hội CCB huyện Anh Sơn phát động phong trào xây dựng công trình tới tất cả các cơ sở hội.
Sau hơn một năm thực hiện phong trào, từ nguồn đóng góp của các hội viên CCB và sự hỗ trợ của các ban, ngành, đoàn thể, cụm mô hình đã được xây dựng tại các trường học ở 17/21 xã, thị trấn của huyện với tổng kinh phí hơn 380 triệu đồng.
Nói về hiệu quả của mô hình cụm cột mốc biên giới và bia chủ quyền biển, đảo, cô giáo Nguyễn Thị Thu Hiền, Hiệu trưởng Trường THCS Cẩm Sơn cho biết: “Mô hình không chỉ góp phần khuyến khích các em học sinh yêu thích, nâng cao chất lượng học tập môn Lịch sử mà còn giáo dục truyền thống, lòng yêu nước, giúp các em hiểu rõ hơn về chủ quyền biển, đảo thiêng liêng của Tổ quốc”.
